Programul de cercetare PC1

Titlul programului de cercetare: TICE - cercetare multidisciplinara pentru promovarea inovatoare a tehnologiilor avansate de instruire si educatie in contextul integrarii europene.

Ariile tematice S/T, abordate intr-o viziune interdisciplinara:
  • Tehnologii avansate pentru instruire, continut digital, creativitate si dezvoltarea personala.
  • Tehnologii informatice ca raspuns la provocarile societatii - pentru incluziune: participarea egala la societatea informationala, prevenirea divizarii digitale, proiectare-pentru-toti;
  • Stiinte socio-economice si umaniste

Situatia pe plan national si international la nivelul domeniului si a tematicii de cercetare. Riscul diviziunii digitale in context national si international. Date statistice recente, referitoare la anii 2004 si 2005, arata ca Romania este mai putin pregatita pentru tehnologiile digitale decat Bulgaria si alte tari din UE15. Comparatia cu alte state si regiuni ale lumii este si mai defavorabila: America de Nord (index 8.38 in 2005), Europa de Vest (index 7.87 in 2005).

Relevanta cercetarii pentru nevoile si constrangerile specifice tarii privind tehnologiile avansate de instruire. Pentru o dezvoltare socio-economica durabila si pentru integrare europeana Romania are nevoie de sisteme de instruire si educatie care sa utilizeze la maxim oportunitatile oferite de tehnologiile digitale. Conceptul de "digital divide" are doua abordari: (a) lipsa sau calitatea slaba a infrastructurii (dotare cu calculatoare, acces Internet etc.) si lipsa resurselor umane; (b) dotarile exista, dar acestea nu sunt folosite la capacitate din motive socio-economice sau psiho-pedagogice; resursele umane exista dar acestea nu au competentele si abilitatile cerute de o economie competitiva si dinamica.

Printre constrangeri, amintim faptul ca Romania nu a fost eligibila pentru Programul "eLearning" al Uniunii Europene in care Comisia Europeana doreste sa mobilizeze comunitatile educationale si culturale, dar si factorii socio-economici din Europa in incercarea de a grabi procesul de transformare a sistemelor de educatie si training, pentru a atinge telul propus, cel de societate bazata pe cunostinte (knowledge-based society).